• <rp id="s4k6w"></rp>
    <rt id="s4k6w"><optgroup id="s4k6w"></optgroup></rt><rt id="s4k6w"><progress id="s4k6w"><acronym id="s4k6w"></acronym></progress></rt>
    <cite id="s4k6w"><li id="s4k6w"><blockquote id="s4k6w"></blockquote></li></cite>

      <ruby id="s4k6w"><optgroup id="s4k6w"></optgroup></ruby>
    1. <tt id="s4k6w"><span id="s4k6w"></span></tt>
    2. <rt id="s4k6w"></rt>
    3. <s id="s4k6w"><noframes id="s4k6w"><bdo id="s4k6w"></bdo></noframes></s>
      信息公開網
      首頁 公開目錄 基本信息 招生考試 財務資產及收費 人事師資 教學質量 學生管理服務 學風建設 學位學科 對外交流與合作 其他信息
      教學質量
      就業質量年度報告 您現在所在位置: 首頁 > 教學質量 > 就業質量年度報告
      陜西師范大學2015年 畢業生就業質量年度報告
      作者:[] 文章來源:[ ] 發布時間:[2016-05-12] 閱讀次數:[]

      目  錄

      第一部分  基本情況 3

      一、2015屆各類畢業生就業情況 3

      二、2015屆本科畢業生就業情況 5

      (一)2015屆本科畢業生各學院就業情況 7

      (二)2015屆免費師范畢業生就業情況 10

      (三)2015屆普通師范畢業生就業情況 12

      (四)2015屆非師范畢業生就業情況 13

      三、2015屆畢業研究生就業情況 19

      (一)2015屆畢業研究生就業情況 19

      (二)2015屆畢業研究生各學院就業情況 21

      (三)2015屆碩士畢業生就業情況 25

      (四)2015屆博士畢業生就業情況 29

      第二部分   數據分析與社會評價 33

      一、畢業生基本數據分析 33

      (一)基本結構分析 33

      (二)生源分布分析 33

      (三)就業區域流向分析 34

      (四)就業地區層次分析 34

      (五)行業流向分析 35

      (六)男女生就業情況分析 36

      (七)就業方式分析 38

      (八)有就業意愿未就業學生分析 38

      二、社會評價 39

      (一)用人單位對我校畢業生的評價 39

      (二)社會對學校就業工作與服務的認可和報道 40

      (三)社會第三方對我校就業工作及就業質量的評價 41

      第三部分   就業數據對比與就業趨勢研判 42

      一、近七年畢業生就業數據對比 42

      (一)畢業生數量穩步增加 42

      (二)畢業生就業率有較大提升 42

      (三)畢業研究生就業率穩中有升 42

      (四)非師范畢業生就業率、升學率還有較大的提升空間 42

      (五)基層就業的畢業生人數有所增加 42

      二、就業趨勢研判 43

      (一)免費師范畢業生供不應求 43

      (二)非師范本科畢業生及畢業研究生就業的“利與弊” 43

      (三)畢業研究生就業已不存在明顯優勢 44

      (四)在生源地就業已成為畢業生的首選 44

      第四部分   政策措施與指導服務 45

      一、加強組織領導,強化責任落實,完善制度保障,構建調研與督導機制 45

      (一)堅持就業創業“一把手”工程,將就業創業工作納入學校重要議事日程 45

      (二)建立就業中心牽頭、職能部門配合、學院責任落實的工作格局 45

      (三)完善就業創業制度,保障就業創業規范有序 45

      (四)發布就業創業通報,建立就業創業績效考核與獎勵機制 46

      二、落實就業創業工作“四到位”,打造特色鮮明的就業創業服務體系 46

      (一)學校按照教育部要求,做到了“機構、經費、人員、場地”的四到位 46

      (二)打造陜師大特色的互聯網+就業創業服務體系,構建便捷高效的網絡服務平臺 47

      (三)優化服務程序,營造溫馨周到的服務環境 49

      三、倡導大學生基層就業,為服務西部、服務部隊建功立業 49

      (一)大力弘揚面向基層、面向國家需要就業的主旋律 49

      (二)積極引導大學生到西部和部隊建功立業 49

      四、以課程建設為基礎,以就業指導與培訓為重點,提升就業創業指導服務水平 50

      (一)加強就業指導課程建設,完善“10+8”培養模式 50

      (二)實施畢業生專業培訓,提升畢業生就業質量 51

      (三)加強創新創業隊伍專業化建設,提升專業化水平 51

      (四)發揮校、院兩級就業工作體系優勢,構建常態化就業創業咨詢機制 51

      五、加強創新創業教育,支持大學生參與創業實踐 52

      (一)設置創新創業基金,開辟創業園地 52

      (二)承辦央視創業欄目,引導學生參與創業實踐 52

      六、加強就業市場與基地建設,搭建校友與母?;拥钠脚_ 53

      (一)主動做好市場調研與開拓,積極參加政府舉辦的人才交流會和校企見面會 53

      (二)大力推進就業實習基地建設,提升畢業生實踐能力 53

      (三)搭建校友與母?;拥钠脚_,形成“校友促進就業聯盟” 54

      (四)辦好校園招聘,為畢業生提供充足就業信息 54

      七、關注特殊群體,做好就業幫扶,促進畢業生充分就業 54

      (一)成立院校兩級就業幫扶工作小組,促進困難學生順利就業 54

      (二)發放求職補助,減輕學生求職負擔 55

      (三)爭取陜西省人社廳、華民慈善基金會的支持 55

      (四)建立未就業畢業生追蹤服務制度 55

      八、做好就業工作總結,征集“求職故事”,宣傳求職典型 55

      (一)注重就業工作總結,加強數據統計與分析 55

      (二)宣傳畢業生求職典型事跡,發揮“朋輩”教育作用 56

      第五部分   就業對教育教學的反饋 57

      一、實施就業預警,構建“招生—就業”工作聯動機制 57

      (一)實施畢業生就業工作預警機制,適時調整、轉并相關專業 57

      (二)就業部門參與招生計劃的制定與實施 57

      (三)加強就業與招生部門的信息溝通與交流 57

      二、深化人才培養模式改革,提升學生的綜合素質 58

      (一)堅持以社會需求為導向 58

      (二)繼續實施“2+2”的培養模式,提升學生綜合素質 58

      (三)大力開展社會實踐,強化學生實踐能力 58

      (四)強化教育實習環節,培養師范生從教能力 58

      三、全面深化創新創業教育改革,扎實推進創新創業教育工作 59

      (一)完善創新機制,做好方案設計 59

      (二)搭建創新創業平臺,推進創新創業實踐 59

      結束語 61

       


      陜西師范大學2015年畢業生

      就業質量年度報告

       

      陜西師范大學位于世界四大歷史文化名城之一的古都西安,是教育部直屬、國家“211工程”重點建設大學,是國家教師教育“985”優勢學科創新平臺建設高校。學校的奮斗目標是建設以教師教育為主要特色的綜合性研究型大學。學校目前具有哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、醫學、藝術學等12個學科門類,是陜西省學科門類最多的大學之一。學校人才培養類型與科學研究領域與其他高等學校相比,具有差異性和獨特性。國家重點學科有中國古代文學、歷史地理學、中國古代史、動物學; ESI全球排名前1%的學科有化學、材料科學、工程學;排名進入全國前30%的學科有中國語言文學、教育學、中國史、心理學、化學。

      學?,F設有研究生院和21個學院,2個基礎教學部,有65個本科專業,18個博士后科研流動站,15個博士學位授權一級學科,112個博士學位授權學科專業,40個碩士學位授權一級學科,197個碩士學位授權學科專業,1個博士專業學位授權點(教育博士),22個碩士專業學位授權點(含工程碩士9個領域)。學校始建于1944年,建校70多年來,學校秉承“厚德、積學、勵志、敦行”的優良傳統,立足西部、面向全國,已發展成為一所有重要影響的綜合性一流師范大學,形成了“抱道不曲、擁書自雄”的學風和“淳厚博雅、知行合一”的校風,累計為國家培養各類畢業生26萬余人(含繼續教育畢業生9萬余人),遍布全國31個?。▍^、市)和海外多個國家和地區,60%以上畢業生面向中西部地區就業。其中,90%以上的師范類畢業生奉獻服務在國家基礎教育第一線。學校被譽為西北地區“教師的搖籃”。

      71年來,從誕生到逐步發展、壯大,陜西師范大學始終與民族命運的起伏共振,與國家教育事業的發展相連,時刻牢記師范大學的責任與使命,堅持為基礎教育服務的辦學宗旨,圍繞研究型大學目標,持續提高科學研究水平和人才培養層次,走過了不平凡的發展歷程,辦學特色、綜合實力、社會聲譽顯著增強。

      近年來,學校畢業生一次性就業率和就業質量始終保持較高水平。學校于2013年獲得“全國普通高等學校就業典型經驗高?!睒s譽,為當年度西北5?。▍^)唯一入選高校;曾4次獲得“陜西省高校畢業生就業工作先進集體”;中央電視臺“新聞聯播”等欄目報道了學校畢業生結合所學專業積極投身創業實踐的先進事跡;新華社、人民日報、光明日報、中國青年報等國內主流媒體多次報道學校就業創業工作;教育部網站三年來五次報道我校就業工作。

      2015年,在高校畢業生人數繼續增加、全社會就業矛盾突出、就業壓力持續增大的情況下,學校緊緊圍繞“培養引領教育發展的優秀教師、未來教育家和推動國家、民族與人類社會進步的合格公民和創新型人才”的辦學宗旨,堅持“服務學生、服務社會、創建品牌、持續發展”的工作理念,認真貫徹落實國家和陜西省有關畢業生就業創業工作的方針、政策,在上級主管部門的關心指導下,在全校教職員工的共同努力下,基本實現了“學生滿意、學校滿意、社會滿意”的就業工作總體要求。


      第一部分  基本情況

      一、2015屆各類畢業生就業情況

      我校2015屆各類畢業生共7296人,其中本科生4442人,碩士生2735人,博士生119人。截止2015年7月1日(以下數據均以此時間為準),全??偩蜆I人數6569人,就業率為90.04%。

      表1.1 2015屆畢業生基本情況一覽表

      總人數

      少數

      民族

      少數

      民族

      比例

      女生人數

      女生比例

      本科生人數

      碩士生人數

      博士生人數

      就業人數

      就業率

      女生就業率

      男生就業率

      7296

      827

      11.33%

      5408

      74.12%

      4442

      2735

      119

      6569

      90.04%

      89.53%

      91.47%

       

       

      二、2015屆本科畢業生就業情況

      我校2015屆本科畢業生4442人,其中免費師范生1949人,普通師范生25人(內地生源定向西藏就業),非師范生2468人。截止7月1日,就業人數4065人,就業率為91.51%。

       表2.1 2015屆本科畢業生基本情況一覽表

      總人數

      少數

      民族

      少數

      民族

      比例

      女生人數

      女生比例

      免費師范生

      普通師范生

      非師范生

      就業人數

      就業率

      女生就業率

      男生就業率

      4442

      606

      13.64%

      3252

      73.21%

      1949

      25

      2468

      4065

      91.51%

      91.42%

      91.76%

       

       

      (一)2015屆本科畢業生各學院就業情況

      我校2015屆本科畢業生分布在文學院、數學與信息科學學院、外國語學院、計算機科學學院、材料科學與工程學院、新聞與傳播學院、國際商學院、食品工程與營養科學學院等20個學院,學院就業情況如后圖所示。

       

       

      表2.2 2015屆本科畢業生各學院就業行業分布對比

      序號

      學院

      總人數

      教育

      行業

      升學(含出國出境)

      機關、事業單位(含科研機構)

      國有

      企業

      其他

      企業

      部隊

      自由

      職業

      自主

      創業

      有就業意愿未就業

      1

      教育學院

      172

      131

      16

      2

      3

      10

       

       

       

      10

      2

      政治經濟學院

      317

      159

      68

      5

      6

      41

       

      5

      1

      32

      3

      文學院

      337

      215

      50

      5

      7

      18

       

      14

       

      28

      4

      歷史文化學院

      226

      132

      51

      2

      3

      5

       

      22

      4

      7

      5

      外國語學院

      309

      179

      45

      0

      4

      11

       

      57

       

      13

      6

      數學與信息科學學院

      298

      218

      35

      1

      7

      26

       

      2

       

      9

      7

      物理學與信息技術學院

      318

      181

      45

      3

      6

      42

       

      13

      9

      19

      8

      材料科學與工程學院

      64

      7

      23

      0

      3

      24

       

       

       

      7

      9

      生命科學學院

      272

      177

      60

      3

       

      11

       

      1

       

      20

      10

      旅游與環境學院

      261

      163

      33

      3

      3

      30

       

      15

      4

      10

      11

      體育學院

      156

      127

      4

      0

      1

      10

       

      1

       

      13

      12

      新聞與傳播學院

      195

      13

      57

      10

      7

      65

       

      20

      3

      20

      13

      計算機科學學院

      182

      114

      19

      1

      3

      28

       

      6

       

      11

      14

      音樂學院

      184

      135

      6

      0

       

      2

       

       

       

      41

      15

      國際商學院

      387

      2

      71

      17

      81

      132

       

      2

       

      82

      16

      食品工程與營養科學學院

      69

      3

      23

      0

      6

      28

       

      1

       

      8

      17

      美術學院

      163

      106

      14

      0

      1

      10

      1

      25

       

      6

      18

      國際漢學院

      73

      16

      21

      2

      2

      13

       

       

      2

      17

      19

      心理學院

      113

      8

      42

      0

      3

      34

       

      7

      1

      18

      20

      化學化工學院

      346

      189

      90

      4

      3

      53

       

      1

       

      6

       

      合計

      4442

      2275

      773

      58

      149

      593

      1

      192

      24

      377

       

       

       

      (二)2015屆免費師范畢業生就業情況

      2015屆免費師范畢業生1949人,就業率為100%。其中,跨省就業85人,占免費師范生總數的4.36%,比上年減少0.86%。

      表2.3 2015屆免費師范畢業生基本情況一覽表

      總人數

      少數

      民族

      少數

      民族

      比例

      女生人數

      女生

      比例

      跨省

      人數

      就業率

      1949

      465

      23.86%

      1376

      70.60%

      85

      100%

       

       

      (三)2015屆普通師范畢業生就業情況

      2015屆我校本科普通師范畢業生共計25人,均為內地生源定向西藏就業。由于其就業政策的特殊性,需按規定統一派遣至西藏自治區教育廳,由教育廳在接收后根據考試成績分配至具體的中小學,并落實崗位。對此,上述25人就業率為100%,本報告中不再贅述。

      (四)2015屆非師范畢業生就業情況

      2015屆非師范本科畢業生2468人,就業率為84.72%,較2014屆下降了1.87%。其中,國內升學696人(升學至“985”、“211”院校及中科院研究機構673人);出國、出境攻讀碩士77人,合計升學率為31.32%,與去年持平。

      表2.4 2015屆非師范本科畢業生基本情況一覽表

      總人數

      少數

      民族

      少數民族比例

      女生人數

      女生

      比例

      合計升學人數

      合計

      升學率

      就業人數(含升學)

      就業率

      女生就業率

      男生就業率

      2468

      141

      5.71%

      1861

      75.41%

      773

      31.32%

      2091

      84.72%

      85.01%

      83.86%

       

       

      表2.5 2015屆非師范本科畢業生各專業就業行業分布對比

      序號

      專業

      總人數

      教育

      行業

      升學(含出國出境)

      機關、事業單位(含科研、醫療)

      國有 企業

      其他 企業

      自主創業

      自由 職業

      有就業意愿未就業

      1

      編輯出版學

      38

      3

      12

      1

      1

      15

       

      4

      2

      2

      表演(音樂表演方向)

      22

      3

      2

       

       

      2

       

       

      15

      3

      播音與主持藝術

      40

      5

      10

      4

      2

      15

       

      2

      2

      4

      博物館學

      26

      1

      13

       

       

       

      1

      11

       

      5

      材料化學

      64

      7

      23

       

      3

      24

       

       

      7

      6

      財務管理

      93

       

      13

      3

      17

      31

       

       

      29

      7

      地理科學(創新實驗班)

      48

      20

      18

       

       

      7

       

      2

      1

      8

      地理信息系統

      24

      7

      8

       

       

      5

       

      3

      1

      9

      電子商務

      16

       

      5

      3

       

      7

       

       

      1

      10

      電子信息科學與技術

      76

      3

      15

      1

      6

      29

      8

      5

      9

      11

      對外漢語

      73

      16

      21

      2

      2

      13

      2

       

      17

      12

      俄語

      22

       

      5

       

      2

      2

       

      11

      2

      13

      法學

      23

       

      7

      3

       

      10

       

       

      3

      14

      翻譯

      24

      2

      14

       

       

      1

       

      5

      2

      15

      公共事業管理(教育管理方向)

      43

      2

      16

      2

      3

      10

       

       

      10

      16

      古典文獻

      30

      4

      10

       

      2

      2

      3

      6

      3

      17

      廣播電視編導

      60

      1

      17

      2

      1

      15

      3

      9

      12

      18

      漢語言文學(創新實驗班)

      104

      28

      25

      4

      7

      14

       

      8

      18

      19

      化學(創新實驗班)

      96

      14

      46

      3

      1

      26

       

      1

      5

      20

      環境科學

      25

      1

      4

      2

       

      8

      2

      5

      3

      21

      繪畫

      30

      1

      9

       

       

      6

       

      11

      3

      22

      金融學

      120

       

      27

      4

      42

      26

       

      1

      20

      23

      經濟學

      62

      1

      13

      4

      5

      23

       

      1

      15

      24

      歷史學(創新實驗班)

      67

      24

      28

      2

      1

      3

       

      5

      4

      25

      旅游管理

      29

       

      3

      1

      3

      10

      2

      5

      5

      26

      人力資源管理

      61

      1

      11

      2

      11

      24

       

       

      12

      27

      日語

      26

      1

      5

       

      2

      6

       

      8

      4

      28

      軟件工程

      40

       

      14

       

      1

      14

       

      3

      8

      29

      社會學

      36

       

      13

       

      1

      6

       

      1

      15

      30

      生物技術

      57

      9

      24

      1

       

      11

       

       

      12

      31

      生物學基地班

      49

      2

      36

      2

       

      0

       

      1

      8

      32

      食品科學與工程

      51

      2

      15

       

      5

      21

       

      1

      7

      33

      食品質量與安全

      18

      1

      8

       

      1

      7

       

       

      1

      34

      市場營銷

      35

       

      2

      1

      6

      21

       

       

      5

      35

      數學與應用數學(創新實驗班)

      94

      42

      27

      1

      4

      11

       

      2

      7

      36

      思想政治教育(創新實驗班)

      45

      11

      24

       

      1

      4

       

      1

      4

      37

      舞蹈學(非師范)

      20

      5

      3

       

       

       

       

       

      12

      38

      物理學(創新實驗班)

      90

      26

      30

      2

       

      13

      1

      8

      10

      39

      心理學

      62

      4

      23

       

      3

      21

       

      5

      6

      40

      新聞學

      57

      4

      18

      3

      3

      20

       

      5

      4

      41

      信息管理與信息系統

      29

      1

      5

      1

      2

      14

       

      3

      3

      42

      信息與計算科學

      38

      10

      8

       

      3

      15

       

       

      2

      43

      行政管理

      43

       

      10

      2

      4

      17

      1

      1

      8

      44

      藝術設計

      28

      1

      5

       

      1

      4

       

      14

      3

      45

      音樂學(音樂文化學方向)

      15

       

      1

       

       

       

       

       

      14

      46

      應用化學

      84

      9

      44

      1

      2

      27

       

       

      1

      47

      應用心理學

      51

      4

      19

       

       

      13

      1

      2

      12

      48

      英語(創新實驗班)

      75

      14

      21

       

       

      2

       

      33

      5

      49

      運動訓練

      34

      5

      4

       

      1

      10

       

      1

      13

      50

      哲學

      25

      3

      14

       

       

      4

       

      2

      2

      51

      中國語言文學基地班

      50

      4

      25

      1

       

      4

       

      6

      10

      合計

      2468

      302

      773

      58

      149

      593

      24

      192

      377

       

       

      三、2015屆畢業研究生就業情況

      2015屆畢業研究生2854人(含免費師范生攻讀教育碩士402人),就業率為87.74%,較2014屆提高了0.45%。其中,碩士研究生2735人,就業率為87.42%;博士研究生119人,就業率為94.96%。

       

      表3.1 2015屆畢業研究生基本情況一覽表

      總人數

      少數民族

      少數

      民族

      比例

      女生

      人數

      女生比例

      博士

      人數

      碩士

      人數

      就業

      人數

      就業率

      女生就業率

      男生就業率

      2854

      221

      7.74%

      2156

      75.54%

      119

      2735

      2504

      87.74%

      86.69%

      90.97%

      (二)2015屆畢業研究生各學院就業情況

      我校2015屆畢業研究生分布在文學院、數學與信息科學學院、外國語學院、計算機科學學院、材料科學與工程學院、新聞與傳播學院、國際商學院、食品工程與營養科學學院、中國西部邊疆研究院、宗教研究中心等25個學院和中心,具體就業情況如后圖所示。

       

       

      表3.2 2014屆畢業研究生各學院就業行業分布對比

      序號

      學院

      總人數

      教育行業

      升學(含出國)

      機關、事業單位

      國有 企業

      其他 企業

      部隊

      科研單位(含科研助理)

      醫療衛生單位

      自由 職業

      自主創業

      有就業意愿未就業

      1

      教育學院

      186

      103

      0

      2

      2

      20

       

      0

      4

      42

       

      13

      2

      政治經濟學院

      198

      99

      1

      25

      6

      28

      1

      0

      1

      2

       

      35

      3

      文學院

      310

      234

      13

      3

      5

      18

       

      0

       

      4

      1

      32

      4

      歷史文化學院

      129

      75

      6

      5

      2

      9

       

      0

       

      17

       

      15

      5

      外國語學院

      142

      96

      1

      2

      1

      6

       

      0

       

      34

       

      2

      6

      數學與信息科學學院

      146

      121

      6

      0

       

      4

       

      1

       

      2

       

      12

      7

      物理學與信息技術學院

      130

      88

      7

      0

      8

      19

      1

      0

       

      4

       

      3

      8

      材料科學與工程學院

      52

      8

      0

      0

      4

      13

       

      1

       

       

       

      26

      9

      生命科學學院

      186

      106

      9

      2

      3

      21

       

      10

      8

      1

       

      26

      10

      旅游與環境學院

      174

      85

      9

      3

      7

      26

       

      2

       

      19

      1

      22

      11

      體育學院

      96

      71

      0

      1

       

      16

      1

      0

       

      2

      2

      3

      12

      新聞與傳播學院

      113

      38

      2

      6

      17

      38

       

      3

      1

      4

      1

      3

      13

      計算機科學學院

      103

      36

      6

      5

      9

      25

       

      1

       

      6

       

      15

      14

      音樂學院

      84

      40

      0

      2

      2

      2

       

      0

       

       

       

      38

      15

      國際商學院

      190

      30

      0

      32

      59

      44

       

      11

      1

      3

      1

      9

      16

      食品工程與營養科學學院

      47

      8

      4

      6

      3

      18

       

      2

       

      1

       

      5

      17

      美術學院

      148

      74

      0

      3

      5

      11

       

      0

       

      40

      2

      13

      18

      國際漢學院

      57

      22

      5

      3

      2

      4

       

      0

       

      4

       

      17

      19

      遠程教育學院

      4

      1

      0

      0

       

      0

       

      0

       

       

       

      3

      20

      中國西部邊疆研究院

      15

      3

      2

      3

       

      2

       

      1

       

       

       

      4

      21

      西北歷史環境與經濟社會發展研究院

      34

      12

      3

      1

      3

      0

       

      0

       

       

       

      15

      22

      心理學院

      94

      29

      7

      0

      8

      21

       

      1

      4

      8

      1

      15

      23

      宗教研究中心

      4

      3

      0

      0

       

      0

       

      0

       

       

       

      1

      24

      化學化工學院

      206

      92

      9

      4

      7

      71

       

      1

      1

       

       

      21

      25

      現代教學技術教育部重點實驗室

      6

      0

      2

      0

       

      2

       

      0

       

       

       

      2

       

      合計

      2854

      1474

      92

      108

      153

      418

      3

      34

      20

      193

      9

      350

       

      (三)2015屆碩士畢業生就業情況

      我校2015屆碩士畢業生主要分布在政治經濟學院、宗教研究中心等25個學院和中心,各學院和中心就業情況如后圖所示。

      表3.3 2015屆碩士畢業生基本情況一覽表

      總人數

      少數

      民族

      少數民族比例

      女生人數

      女生

      比例

      就業

      人數

      就業率

      男生就業率

      女生就業率

      2735

      200

      7.31%

      2085

      76.23%

      2391

      87.42%

      90.77%

      86.38%

       

       

      表3.4 2015屆各學院碩士畢業生就業行業分布對比

      序號

      學院

      總人數

      教育行業

      升學(含出國)

      機關事業單位

      國有 企業

      其他 企業

      部隊

      科研單位(含科研助理)

      醫療衛生單位

      自由 職業

      自主創業

      有就業意愿未就業

      1

      教育學院

      173

      92

      0

      1

      2

      20

       

      0

      4

      41

       

      13

      2

      政治經濟學院

      185

      88

      1

      24

      6

      28

      1

      0

      1

      2

       

      34

      3

      文學院

      296

      221

      13

      3

      5

      18

       

      0

       

      4

      1

      31

      4

      歷史文化學院

      119

      65

      6

      5

      2

      9

       

      0

       

      17

       

      15

      5

      外國語學院

      140

      96

      1

      1

      1

      6

       

      0

       

      34

       

      1

      6

      數學與信息科學學院

      136

      111

      6

      0

       

      4

       

      1

       

      2

       

      12

      7

      物理學與信息技術學院

      123

      81

      7

      0

      8

      19

      1

      0

       

      4

       

      3

      8

      材料科學與工程學院

      50

      7

      0

      0

      4

      13

       

      1

       

       

       

      25

      9

      生命科學學院

      177

      100

      9

      2

      3

      21

       

      8

      7

      1

       

      26

      10

      旅游與環境學院

      166

      77

      9

      3

      7

      26

       

      2

       

      19

      1

      22

      11

      體育學院

      96

      71

      0

      1

       

      16

      1

      0

       

      2

      2

      3

      12

      新聞與傳播學院

      112

      38

      2

      6

      17

      38

       

      3

      1

      4

      1

      2

      13

      計算機科學學院

      98

      31

      6

      5

      9

      25

       

      1

       

      6

       

      15

      14

      音樂學院

      84

      40

      0

      2

      2

      2

       

      0

       

       

       

      38

      15

      國際商學院

      186

      28

      0

      32

      58

      44

       

      11

      1

      3

      1

      8

      16

      食品工程與營養科學學院

      47

      8

      4

      6

      3

      18

       

      2

       

      1

       

      5

      17

      美術學院

      148

      74

      0

      3

      5

      11

       

      0

       

      40

      2

      13

      18

      國際漢學院

      57

      22

      5

      3

      2

      4

       

      0

       

      4

       

      17

      19

      遠程教育學院

      4

      1

      0

      0

       

      0

       

      0

       

       

       

      3

      20

      中國西部邊疆研究院

      12

      1

      2

      3

       

      2

       

      0

       

       

       

      4

      21

      西北歷史環境與經濟社會發展研究院

      31

      9

      3

      1

      3

      0

       

      0

       

       

       

      15

      22

      心理學院

      90

      25

      7

      0

      8

      21

       

      1

      4

      8

      1

      15

      23

      宗教研究中心

      3

      2

      0

      0

       

      0

       

      0

       

       

       

      1

      24

      化學化工學院

      196

      83

      9

      4

      7

      70

       

      1

      1

       

       

      21

      25

      現代教學技術教育部重點實驗室

      6

      0

      2

      0

       

      2

       

      0

       

       

       

      2

       

      合計

      2735

      1371

      92

      105

      152

      417

      3

      31

      19

      192

      9

      344

       

       

      (四)2015屆博士畢業生就業情況

      我校2015屆博士畢業生主要分布在政治經濟學院、宗教研究中心等18個學院和中心,各學院和中心就業情況如后圖所示。

      表3.5 2015屆博士畢業生基本情況一覽表

      總人數

      少數

      民族

      少數民族比例

      女生

      人數

      女生

      比例

      就業

      人數

      就業率

      女生就業率

      男生就業率

      119

      21

      17.65%

      71

      59.66%

      113

      94.96%

      95.77%

      93.75%

       

       

       

      表3.6 2015屆各學院博士畢業生就業行業分布對比

      序號

      學院

      總人數

      教育行業

      機關事業單位

      科研單位(含科研助理)

      國有企業

      其他企業

      醫療衛生單位

      自由職業

      有就業意愿未就業

      1

      教育學院

      13

      11

      1

      0

       

       

       

      1

       

      2

      政治經濟學院

      13

      11

      1

      0

       

       

       

       

      1

      3

      文學院

      14

      13

      0

      0

       

       

       

       

      1

      4

      歷史文化學院

      10

      10

      0

      0

       

       

       

       

       

      5

      外國語學院

      2

      0

      1

      0

       

       

       

       

      1

      6

      數學與信息科學學院

      10

      10

      0

      0

       

       

       

       

       

      7

      物理學與信息技術學院

      7

      7

      0

      0

       

       

       

       

       

      8

      材料科學與工程學院

      2

      1

      0

      0

       

       

       

       

      1

      9

      生命科學學院

      9

      6

      0

      2

       

       

      1

       

       

      10

      旅游與環境學院

      8

      8

      0

      0

       

       

       

       

       

      11

      新聞與傳播學院

      1

      0

      0

      0

       

       

       

       

      1

      12

      計算機科學學院

      5

      5

      0

      0

       

       

       

       

       

      13

      國際商學院

      4

      2

      0

      0

      1

       

       

       

      1

      14

      中國西部邊疆研究院

      3

      2

      0

      1

       

       

       

       

       

      15

      西北歷史環境與經濟社會發展研究院

      3

      3

      0

      0

       

       

       

       

       

      16

      心理學院

      4

      4

      0

      0

       

       

       

       

       

      17

      宗教研究中心

      1

      1

      0

      0

       

       

       

       

       

      18

      化學化工學院

      10

      9

      0

      0

       

      1

       

       

       

       

      合計

      119

      103

      3

      3

      1

      1

      1

      1

      6

       

       

      圖3.40 2015屆各學院已就業博士畢業生就業方向分布

      (不含升學和出國出境)


      第二部分   數據分析與社會評價

      一、畢業生基本數據分析

      (一)基本結構分析

      1.性別對比分析。2015屆畢業生中女生所占比例為74.12%,較2014年多2%,基本符合師范院校的實際情況,但同時也加劇了女生就業的競爭壓力。其中,免費師范生中女生所占比例為70.60%,低于全校平均水平,而非師范生和研究生中女生所占比例均超過75%,這更加劇了女生就業的競爭壓力。

      2.民族對比分析。2015屆畢業生中少數民族學生所占比例為11.33%,與往年基本持平。其中,回族、土家族、藏族和蒙古族人數較多,共占到少數民族總數的64%。本科畢業生中少數民族學生比例較高,達到13.64%。其中,免費師范生中的少數民族學生比例達到23.86%,非師范中的少數民族學生僅占5.71%,研究生中的少數民族學生也僅有7.74%。從生源而言與我校一直招收“西藏內地班”、“新疆內地班”以及“民考民”的學生政策密切相關;從去向來看,受惠于免費師范生的政策,少數民族學生的就業率也高于漢族學生。

      3.學歷和學科分布分析。2015屆畢業生中本科生和研究生所占比例分別為60%和40%,涵蓋了除軍事學以外的其他所有學科。其中,理學與文學所占比例最高,分別達到29.82%和22.29%,最低的學科為農學和醫學,僅有0.07%和0.19%。

      (二)生源分布分析

      2015屆全校畢業生西、中、東部生源比例分別為61.05%、25.81%、13.14%。免費師范畢業生西、中、東部生源比例分別為69.57%、22.27%、8.16%;普通師范畢業生全部為陜西生源(即內地生源定向西藏);非師范本科畢業生西、中、東部生源比例分別為61.75%、20.99%、17.26%;畢業研究生西、中、東部生源比例分別為53.38%、33.31%、13.31%。以上不難看出,作為地處西北的部屬師范大學,在受到中西部學子們青睞的同時吸納了大量中西部的優秀生源。

      (三)就業區域流向分析

      1.畢業生整體就業區域流向分析。2015屆畢業生到西、中、東部地區就業的比例為64.94%、15.47%、19.59%,其中東部就業比例比去年高出4%,比東部13.14%的生源比例高出6.45%。

      2.免費師范畢業生就業區域流向分析。按照國家政策,免費師范生原則上須回生源省區就業,因此,免費師范生到西、中、東部就業的比例與生源比相當。其中,西部就業比例最高,達到70.81%;到中部就業比例為20.78%;到東部就業比例為8.41%,與去年基本持平。

      3.非師范畢業生就業區域流向分析。近幾年來,非師范本科畢業生就業流向主要是家庭所在地或經濟發達地區,加之我校西部地區生源較多,因此到西部和東部就業的人數高于生源數,而到中部就業的人數卻低于生源數。2015屆非師范本科畢業生在西、中、東部的就業比例分別為58.39%、11.34%、30.27%。

      4.畢業研究生就業區域流向分析。畢業研究生就業趨向和往年沒有大的出入,依然呈現出回生源地省會城市或家庭所在地就業的趨勢。2015屆畢業研究生在西、中、東部的就業比例分別為65.49%、14.94%、19.57%。

      (四)就業地區層次分析

      1.畢業生整體就業地區層次分析。2015屆畢業生在直轄市、省會城市城區的就業比例為53.68%;在地級市的就業比例為29.91%;到縣級用人單位的就業比例為16.41%。這說明我校畢業生整體就業層次較高,同時,也反映出我校較高的人才培養質量以及用人單位對我校畢業生質量的認可和信賴。

      2.免費師范畢業生就業地區層次分析。免費師范生在省會、地級市、縣級用人單位的就業比例分別為33.30%、38.33%、28.37%。值得注意的是,此類畢業生在地級市、省會級城市就業比例相對較高,與去年在縣級地區就業比例較高有明顯差異,說明隨著免費師范生人數的減少,更多的學生有機會進入城區就業。

      3.非師范畢業生就業地區層次分析。非師范本科畢業生在省會、地級市、縣級用人單位就業的比例分別為69.35%、20.85%、9.80%。此類畢業生到直轄市及省會城市就業的比例較高,其重要原因是考取研究生的所在高校和科研機構絕大多數都在省會城市。

      4.畢業研究生就業地區層次分析。相比較本科畢業生而言,畢業研究生學歷層次相對較高,選擇面較寬,到直轄市及省會城市、地級市用人單位就業的比例達到了87.10%,到縣城就業比例僅為12.90%,這一情況與去年基本維持在同一水平。

      (五)行業流向分析

      1.畢業生整體就業行業流向分析。我校2015屆畢業生在教育行業就業比例為51.38%,較2014年下降了8.38%,這與免費師范生人數減少和非師范生人數驟增有著必然的聯系;同時,在企業和其他事業單位就業的比例為19.97%,高于去年2.22個百分點。

      2.免費師范畢業生就業行業流向分析。按照國家政策,免費師范畢業生均到中小學就業。

      3.非師范畢業生就業行業流向分析。非師范本科畢業生升學(含出國出境攻讀碩士)比例為31.32%,在企事業單位和教育系統就業的比例分別為32.41%和12.24%。因此,升學、企事業單位和教育系統是此類畢業生最主要的就業途徑。

      4.畢業研究生就業行業流向分析。畢業研究生在教育系統就業的比例為51.65%,高于去年近5個百分點。在機關及事業單位(含科研機構、醫療機構)就業的比例為5.68%,高于去年1個百分點。在企業(含國企、三資企業及其他企業)就業的比例20.01%,低于去年近2個百分點。這充分說明了我校畢業研究生面對嚴峻的就業形勢已經逐漸降低了就業期望值,加上受“教師情結”影響,已將中小學任教視做重要的就業選擇。此外,機關及事業單位的就業人數不斷增加,說明學校積極開展的公務員、事業單位招考輔導以及各類大賽也起到了積極的效果。

      (六)男女就業情況分析

      1.男女生整體就業率情況分析。從就業率來看,全校男女生平均就業率分別為91.47%和89.53%,男生高出女生近2個百分點。其中,除非師范畢業生與此相反外,其余學生普遍合乎此規律或趨勢。本科整體而言,男女生就業率相當,男生僅僅高出0.34%,但研究生中男女就業率相差較大,男生就業率高出女生4.28%。

      2.男女生生源區域和就業區域情況分析。從生源區域和就業區域對比來看,無論男女生,畢業時選擇到東部和西部就業的比例都高于該區域的生源比例,只有中部的就業比例低于生源比例,且男女生在中部的降幅均超過10%。

      免費師范生因政策所限,在西、中、東部的生源比例與就業比例大致相當。但具體來看,男生到中部和東部就業比例均略低于生源比例,而到西部的就業比例略高于生源比例;女生到中部就業比例略低于生源比例,而到東部和西部的就業比例均略高于生源比例。這與國家實施免費師范教育、促進西部教育事業發展的初衷基本保持了一致。

      非師范本科畢業生中男生在西部的就業比例與生源比例基本一致,而女生在西部的就業比例較生源比例低了4.5%;男女生在中部的就業比例分別比生源比例低了11.64%和9.02%;男女生在東部的就業例比分別比生源比例高了11.52%和13.51%。這說明來自中部的非師范畢業生更傾向于選擇在東部地區發展,其中女生的傾向性較男生更甚。

      畢業研究生中男生在西部和東部的就業比例較生源比例分別高了12.39%和6.55%,女生在西部和東部的就業比例較生源比例分別高了10.96%和6.27%;反過來男女生在中部的就業比例分別比生源比例降低了18.95%和17.23%。從數據上不難看出,超過一半的中部生源學生分流到了東部和西部就業。

      3.男女生生源層次和就業層次情況分析。從生源層次和就業層次對比來看,我??h級及以下生源超過半數,但最終回到縣級及以下單位就業的男女生分別為16.97%和16.21%,除地級市占比略有增長外,半數以上選擇到了省會級(含直轄市,下同)城市就業。

      免費師范畢業生中來自縣級及以下地區的男女生均超過63%,而選擇回以上地區就業者都未超過三成,更多的學生選擇進入省會級城市和地級市就業。其中,男生在省會級城市和地級市的就業比例分別比生源比例高出21.37%和12.37%,女生在省會級城市和地級市的就業比例分別比生源比例高出21.65%和13.44%。盡管如此,男女生到縣級及以下單位的就業比仍遠高于全校平均水平。這說明很多來自縣級及以下甚至農村的學生傾向于進入城市謀求發展,但城市的生存壓力以及基層教育系統保證編制的穩定性也使得不少學生愿意回到生他養他的故土埋頭奉獻。

      非師范畢業生由于沒有政策限制,通過升學、就業等途徑有近七成選擇到省會級城市就業,其中女生比男生到省會級城市的就業比例還高出1.5%;男女生在中部的就業比例分別比生源比例低了4.83%和9.02%,在西部的就業比例分別比生源比例低了45.07%和44.15%。

      畢業研究生雖然也不受政策限制,但受學歷、年齡、家庭等影響與非師范生稍有一點不同。超過半數的研究生選擇到了省會級城市就業,遠高于男女生在省會級城市的生源比(19.63%和20.13%),同時,選擇到地級市就業的男女生也比地級市的生源比分別高出6.11%和2.89%,只有回到縣級及以下單位就業的比例比生源比大大降低。

      (七)就業方式分析

      1.免費師范畢業生就業方式分析。由于免費師范生政策的特殊性,所有畢業生都必須以簽訂就業協議的方式實現就業。其余普通師范生因需參加西藏自治區教育廳的考核才能落實具體工作單位和工作崗位,履行簽約手續。故上述兩類學生的就業方式均按照簽訂就業協議進行統計。

      2.非師范畢業生就業方式分析。非師范本科畢業生以簽訂就業協議、其他錄用形式就業和自由職業為主要就業渠道,就業比例分別為56.90%(低于去年近5個百分點)、23.07%和14.57%。

      3.畢業研究生就業方式分析。畢業研究生以簽訂就業協議、其他錄用形式就業和自由職業為主要就業渠道,就業比例分別為77.90%、11.77%和8.00%。

      4.其他就業方式分析。伴隨著“大眾創業、萬眾創新”的號召,2015屆畢業生中選擇自主創業的學生人數較2014年有了大幅提升。全校畢業生在離校時開展自主創業者達到33人,超過我校前五年同期數據之和。雖然從總量上來說與2015屆全國高校畢業生2.86%的創業率尚有較大差距,但也真實反映了我校畢業生就業心態的轉變及傳統師范院校畢業生開展創業實踐的現實情況。

      (八)有就業意愿未就業學生分析

      根據對離校未就業畢業生的摸底,結合畢業生及其家庭的現實需要,同時為了更好的幫扶每一個離校未就業畢業生盡快落實工作,學校將離校未就業畢業生全部納入有就業意愿未就業的群體中。

      2015屆全校有就業意愿未就業學生人數共727人,占畢業生總人數的9.96%,其中男女生占比分別為22%和78%;2015屆本科非師范畢業生中有就業意愿未就業學生人數共377人,男女占比分別為26%和74%;2015屆研究生中有就業意愿未就業學生共350人,男女占比分別為18%和82%。由此可見,女生尤其是女性研究生在求職就業過程中的困難程度遠高于同學歷甚至同水平的男性求職者。

      二、社會評價

      (一)用人單位對我校畢業生的評價

      為全面掌握、了解招聘單位對我校畢業生的綜合評價,學校就業中心專門設計問卷,通過招聘會、市場調研等途徑,對用人單位進行畢業生滿意度調查。根據數據統計和分析,用人單位對我校畢業生的總體評價較高,主要表現為:一是我校畢業生有著良好的敬業精神和職業道德,工作態度端正、踏實肯干,守紀律、負責任;二是有較強的團隊意識,能從集體利益出發、識大體、顧大局、工作中能互幫互助;三是具有扎實的專業知識和一定的科研創新能力,能與時俱進,不斷學習,時刻關注相關學科領域的前沿性研究。

      1.教育類用人單位對我校畢業生的評價。云南省玉溪三中副校長楊志勇談到:陜師大的畢業生工作態度好,功底好,責任心強。北大附中云南實驗中學鄒靜書記談到:陜師大畢業生態度認真,工作負責,專業扎實,知識深厚,待人誠懇,性格樸實,愛崗敬業,表現突出,綜合素質高,發展潛力大。陜西榆林中學王一偉書記提到:自2007年開始,陜師大大批畢業生進入榆林中學工作,師德素養好,專業水平高,已逐漸成為榆林中學的核心力量和頂梁柱。成都市石室天府中學諶校長提到:陜師大的畢業生樸實,能吃苦,具有較高的師德修養,成長彈性空間大;與其他同類高校的畢業生相比,陜師大的畢業生講課細致,能結合學生實際情況合理組織教學過程。廣州市第二中學教務處陳健主任認為:陜師大畢業生認真踏實、文化底蘊較好。廣州市第六中學人事秘書鄺志堅老師認為:陜師大畢業生工作情況很好,表現出了較高的專業水平和綜合素質,口碑不錯。中山大學附屬小學劉桂榮校長則說:陜師大畢業生普遍為人樸實、工作踏實、一心撲在工作上,綜合素質較高。廈門市科技中學鐘燦福校長談到:陜師大培養的師范生,專業知識與技能較強,熱愛本職工作,關心學生,有較好的教師職業道德操守;在團隊工作中,有較強的團隊合作意識。

      在成都青羊區工作的我校2008屆歷史文化學院博物館學專業畢業生蔣靜,因教學水平突出,榮獲2015年全國歷史優質課(初中組)一等獎。在成都玉林中學工作的我校外語學院2009屆英語專業畢業生唐密工作僅僅三年多,因教學能力突出,獲得成都市高一新課程展示課“最佳課堂教學效果獎”。我校體育學院2006屆體育教育專業畢業生姚柯畢業后到成都樹德實驗中學工作,因各方面表現突出,工作僅僅四年便被學校任命為中層干部。

      2.非教育類用人單位對我校畢業生的評價。深圳中物功能材料研究院有限公司董事長劉鍵表示:陜師大畢業生在企業的表現非常優秀,深得單位領導的厚愛和同事的尊重,歡迎更多的陜師大畢業生去該公司實習、就業。深圳市東方博雅科技有限公司安全主管孫卓認為:陜師大畢業生具有較強的吃苦精神、踏實肯干、易于塑造,團隊意識強;專業知識過硬,品德好。伊利集團總部人力資源部李博表示:陜師大畢業生在企業中能吃苦耐勞,勤學好問,勇于承擔工作,扎實肯干,可塑性強。成都睿智化學研究有限公司人力資源部主管劉立亞認為:陜師大的畢業生工作踏實,專業基礎扎實,工作上手較快。

      (二)社會對學校就業工作與服務的認可和報道

      1.用人單位對學校就業服務的好評。由于秉承“服務為本”的工作理念,時時為招聘單位著想、處處為招聘單位服務,學校就業服務工作得到了青島市教育局、深圳羅湖區教育局、大連沙河口區教育局以及香港恒豐集團、陜西恒源煤鎂電集團、萬匯浩然集團、廈門航空公司、韻達集團等單位的一致贊譽。蘇寧控股集團連續兩年通過專門致函和發喜報的方式,對我校在該公司招聘工作中提供的周到服務表示誠摯感謝,對我校畢業生在工作崗位做出的成績給予充分肯定。

      2.社會主流媒體的關注和報道。2015年11月,《陜西師范大學“五個早”夯實畢業生就業工作基礎》在教育部門戶網站報道并得到了關注。三年來,教育部網站還以《陜西師大多舉措為特困畢業生順利就業保駕護航》、《陜西師范大學抓好三個環節力促畢業生就業》、《陜西師范大學強化信息服務力促學生就業》、《陜西師大圍繞“六個依托”構建大學生就業指導大平臺》等為題報道了我校就業工作;陜西省教育廳網站近年來有十篇文章報道我校就業工作。同時,中國青年報、中國教育報曾以“陜西師大:‘就業指導’讓學生擠爆課堂”為題報道了學校就業指導的火爆情況。

      (三)社會第三方對我校就業工作及就業質量的評價

      1.社會第三方抽樣調查結果良好。2013年4月,國家統計局社情民意調查中心對我校畢業生和用人單位進行了抽樣調查。在對已畢業的畢業生抽樣調查中,我校畢業生對學校專業設置、教學內容、教學水平、教學實踐、就業指導與服務、校園招聘活動組織以及就業幫扶等方面工作的滿意度調查中,畢業生滿意度10分制得分總分為7.10分,在進入調查的14所部屬高校中排名第一。在對招聘單位的抽樣調查中,招聘單位對學校人才培養和就業工作的滿意度列第三。由此,我校2013年5月,獲評“2012—2013年度全國普通高等學校就業典型經驗高?!?,成為當年西北五省區唯一入選高校。

      2.學校畢業生就業質量年度報告得到社會肯定。在21世紀教育研究院發布的高校就業質量年度報告評價排名中,2013年我校就業質量年度報告綜合排名在教育部直屬75所高校中排名第六,2014年排名第八。


      第三部分   就業數據對比與就業趨勢研判

      一、近年畢業生就業數據對比

      (一)畢業生數量穩步增加

      2009——2015年全校畢業生人數分別為5022、5184、5986、6436、6814、6764和7296,整體呈現穩步上升趨勢。

      (二)畢業生就業率有較大提升

      2009——2015年全校畢業生就業率依次為81.02%、82.64%、89.53%、90.41%、90.17%、92.33%和90.04%,除2015屆因本科畢業生師范與非師范結構調整導致下降外,整體還是呈現逐年上升的趨勢。

      (三)畢業研究生就業率穩中有升

      2009——2015年畢業研究生就業率依次為74.25%、80.80%、81.28%、83.95%、84.91%、87.29%和87.74%,七年來提升13.5個百分點。

      (四)非師范畢業生就業率、升學率還有較大的提升空間

      2009——2015年非師范畢業生就業率依次為80.95%、79.26%、82.05%、83.99%、80.12%、86.83%和84.72%。中間雖略有起伏,但整體仍保持上升勢頭,尤其是2014年首次超過了85%。七年來非師范畢業生升學率依次為21.39%、20.31%、29.89%、27.95%、30.47%、31.41%和31.32%。自2011年后,因免費師范生在職免試攻讀教育碩士,保送研究生的對象均集中在非師范本科畢業生,故其升學率有較大提高。

      (五)基層就業的畢業生人數有所增加

      2009——2015年全校畢業生在非省會城市就業的比例依次為37.60%、40.62%、59.57%、60.08%、62.53%、57.44%和46.32%,前幾年主要因為免費師范生到基層的人數和比例增加,使得畢業生整體到縣級就業的比例從15.79%增至近30%。近兩年,隨著學生專業結構的調整和市場需求的變化,到直轄市、省會城市城區就業的比例也日益增加。

      二、就業趨勢研判

      (一)免費師范畢業生供不應求

      從近五屆免費師范生就業情況來看,免費師范畢業生就業總體呈現出供不應求的局面,主要原因:一是目前大部分中小學骨干教師都是80年代初畢業,現多數已到退休年齡,須補充新的師資;二是已畢業的五屆免費師范畢業生在實際工作中表現出的良好的專業素養和教學能力深受用人單位歡迎和肯定。

      (二)非師范本科畢業生及畢業研究生就業的“利與弊”

      1.利:社會對學校的認可度越來越高,畢業生對用人單位的吸引力逐漸增強,來校招聘的大型國企與民企越來越多。主要是因為:一是國家出臺支持大學生就業創業的政策深入人心,對大學生就業的促進效果已逐漸顯現;二是學校開始注重形象塑造和宣傳工作,同時學科發展、辦學實力、科研成果發展迅猛,在社會上的影響越來越大;三是畢業生吃苦耐勞、專業扎實等品質獲得認可;四是學校高度重視非師范生及研究生就業市場建設和培育,連續19年組織學工干部外出進行就業市場調研與開拓;五是積極參加地方政府舉辦的校企見面會和大型招聘會,宣傳推介我校畢業生;六是學校為招聘單位提供熱情周到的就業服務,贏得了極大好評。

      2.弊:全國的就業形勢依然嚴峻,我校非師范專業的設置還沒有完全和社會的需求掛鉤,就業市場的結構和空間布局還需培育。主要是因為:一是全國大學畢業生人數持續增加,2015年全國大學畢業生人數創749萬的歷史新高;二是我校畢業生總數增幅雖然不大,但畢業生結構已發生變化,非師范本科畢業生從2014屆的1544人增加至2015屆的2600余人,首次超過師范類畢業生人數,這給學校就業市場的開拓與培育無形之中帶來了巨大壓力;三是我校非師范專業在社會對應行業中的影響與工科院校、綜合大學相比還有差距,再加上相關專業的就業市場相對分散,市場的鞏固與開拓難度較大。

      (三)畢業研究生就業已不存在明顯優勢

      畢業研究生就業時顧慮較多,牽扯住房、配偶、薪酬等因素比較復雜,就業期望值較高,往往高不成,低不就。再加上受第一學歷和免費師范畢業生可免試攻讀教育碩士政策的影響,相比于本科畢業生,他們的就業已無明顯優勢,就業率低于本科畢業生已成為普遍現象。

      (四)在生源地就業已成為畢業生的首選

      從近幾年畢業生就業的趨勢來看,越來越多的畢業生選擇在生源地就業。如來校招聘的西安市教育局非?;鸨?,甚至陜西本地的高陵縣、戶縣以及鄰省的甘肅臨夏等用人單位應聘現場往往是人頭攢動,而廈門市教育局、青島市教育局、南方人才市場等外地單位舉辦的專場招聘會現場卻稍顯冷清。其主要原因:一是學校地處陜西,西北生源相對較多;二是受國家計劃生育政策影響,90后大學生大多以獨生子女為主,父母希望其在身邊工作、生活;三是近幾年我國三、四線城市、甚至區縣的經濟發展較快,通訊、交通、醫療、住房等條件大為改觀;四是一線大城市生活成本高,壓力大,競爭激烈;五是家鄉親戚、同學、好友較多,工作與學習環境相對熟悉;六是畢業生自身就業期望更加現實。

      第四部分   政策措施與指導服務

      一、加強組織領導,強化責任落實,完善制度保障,構建調研與督導機制

      (一)堅持就業創業“一把手”工程,將就業創業工作納入學校重要議事日程

      成立了由校長擔任組長的學?!爱厴I生就業創業工作領導小組”,學校黨委常委會、校長辦公會定期召開會議,專題討論、研究就業工作,并將做好就業創業工作納入每一年度的學校工作要點。每年5月和11月,主管學生工作的黨委副書記召集就業中心、學生處、研究生院、團委等部門負責人,深入各培養單位,調研就業創業工作開展情況,督查就業創業工作責任落實,針對就業創業工作中存在的問題,提出具體應對措施。

      (二)建立就業中心牽頭、職能部門配合、學院責任落實的工作格局

      “畢業生就業指導服務中心”全面負責全校的本科畢業生及畢業研究生就業創業工作的統籌、協調和組織,學生處、教務處、研究生院等職能部門與就業中心密切配合,共同做好就業創業工作。各學院成立由院長(書記)任組長的“就業創業工作領導小組”,要求院領導、系主任、研究生導師、專業課教師與畢業生(特別是就業困難、家庭經濟困難、少數民族、殘疾畢業生)建立對應的“一對一”就業指導幫扶關系,全程負責指導畢業生就業創業。

      (三)完善就業創業制度,保障就業創業規范有序

      2015年,學校出臺了《陜西師范大學關于進一步加強大學生就業創業工作的實施意見》,意見對就業創業工作的領導機制、編制、經費、機構、場地等保障體系做出明確要求。繼續修訂《就業工作績效考核暫行辦法》,完善《協議書管理規定》、《報到證管理規定》、《違約管理規定》、《改派管理規定》、《檔案保留與轉遞辦法》、《畢業生離校須知》等六項就業制度,促進了就業工作的科學化、規范化和精細化。同時,注重就業工作的總結及宣傳,連續七年印制《陜西師范大學就業工作總結匯編》、《就業數據白皮書》、《畢業生生源信息冊》等。

      (四)發布就業創業通報,建立就業創業績效考核與獎勵機制

      2015年4月起,學校根據畢業生就業創業情況,每兩周發布一期“畢業生就業創業情況通報”,對全校就業創業工作進展和各學院就業創業工作情況進行反饋,安排部署相關階段性工作,通報送學校黨政主要領導、學校就業創業領導小組成員、各學院院長、書記、主管就業創業工作的處級干部。結合學校實際,2015年,學校已經按照《陜西師范大學就業創業工作績效考核暫行辦法》,開始對各學院就業創業工作進行績效考核,并同學院年終獎酬掛鉤。

      二、落實就業創業工作“四到位”,打造特色鮮明的就業創業服務體系

      (一)學校按照教育部要求,做到了“機構、經費、人員、場地”的四到位

      一是機構到位。學校2008年成立了正處級建制的“畢業生就業指導服務中心”。二是人員到位。專職人員12人(學校黨委副書記1人,就業中心8人,職業規劃與心理輔導中心3人)。各學院從事就業創業工作的專職人員66人,其中在就業創業崗位上工作超過3年的有60人,占比高達91%。66人中擁有博士學位及在讀博士共22人,占全部人員的33%,擁有碩士學位的共40人,占全部人員的61%。三是經費到位。學校嚴格按照教育部要求,以不低于在校學生年度學費總額1%的比例足額下撥就業工作經費。四是場地到位。學?,F有專用宣講與職業規劃室16個,待聘與資料室1個,網絡招聘室1個,用人單位接待大廳1個,創業孵化室3個,80平米的創客之家1個,辦公室4個,700平米的培訓與報告廳及信息發布廳2個,700平米的大學生創業科技園1個,共計30個,總面積近3200平米,畢業生人均就業專用面積為0.42平米/人。同時配備103平米的大型電子顯示屏一個,84英寸的電子觸摸顯示屏2臺,64英寸電子觸摸顯示屏5臺,工作所需的車輛、服務器、計算機等設備齊全、充足,校園wifi也實現了全覆蓋。

      (二)打造陜師大特色的互聯網+就業創業服務體系,構建便捷高效的網絡服務平臺

      1.自主研發就業網,打造便捷高效的網絡服務平臺。2009年,學校自主研發“陜西師范大學學生就業網”,截止近期,點擊量5183萬人次,日均2萬人次,最高日點擊數12萬人次?!熬蜆I網”功能完備,具備信息發布、公告通知、就業新聞、政策咨詢、協議簽訂、數據統計、學院與專業就業率實時排名、生源地簽約實時排序、免費師范畢業生生源和簽約情況查詢、畢業典禮照片下載、就業指導課程網上考勤等功能。2014年,學校又開發了畢業生網上申請違約與改派、檔案保留與查詢、就業協議書上傳及就業信息核對等功能,既簡化了程序,又極大地方便了學院與畢業生辦理相關事宜。2015年,“就業網”更名為“就業創業網”,增加了“創業政策、創業資訊、創業指導、創業服務”板塊。一年來,共發布各類信息3800余條,通過網上咨詢、QQ在線平臺為2400人次畢業生進行了就業指導和咨詢服務。

      2.進一步優化“互聯網+校園招聘與就業創業培訓”,提高服務質量。將移動互聯網技術與就業創業工作充分結合,將就業網絡信息服務平臺功能全面融入到校園招聘和就業創業培訓的過程中。一是通過“就業創業網”為用人單位提供一站式校園招聘預約,實現了招聘單位的網上報名和信息推送,將招聘會就業信息“發布權”交給用人單位;二是構筑全方位就業信息推送渠道,2.3萬余名往屆與在校生通過關注“陜西師范大學就業中心”微信公眾平臺,第一時間了解招聘企業狀況和招聘崗位信息,同時還可以獲取各類有關職業生涯發展、應聘面試、簡歷制作方面的指導;三是大三學生參加就業創業大講壇培訓,可結合個人實際需要有選擇性的進行網上預約,通過掃描手機二維碼方式入場,從而化解了大型報告會考勤難、人員難以控制的困局。

      3.實施大型招聘會網上預約,科學分析參會數據。通過綜合化就業網絡信息平臺的招聘預約系統,畢業生可通過電腦或移動終端采取網上預約的方式獲得“二維碼”門票,招聘會當天持移動終端上保存的“二維碼”即能實現“無票”入場。此系統一方面大大簡化了大型招聘會門票發放及檢票工作流程,另一方面則能通過招聘會預約人數和參會情況的數據統計,準確把握畢業生就業動態,確保大型招聘會的安全與穩定,切實提升了就業工作的科學性與時效性。如2015年12月5日學校舉辦的冬季大型招聘會吸引了包括北京大學、浙江大學、中科院、英國愛丁堡大學、美國馬薩諸塞州立大學等236所國內外高校、研究所的1.8萬名畢業生網上預約門票,13182名畢業生現場通過掃描“二維碼”參加應聘。

      (三)優化服務程序,營造溫馨周到的服務環境

      2015年,學校進一步優化畢業生和用人單位的服務程序,就業中心重新設計、規劃了畢業生待聘室,配備休閑桌椅、電腦、無線網絡、梳妝臺,免費提供咖啡飲料、糖果等。同時,繼續堅持為各招聘單位提供機場(車站)接送及賓館到學校之間的交通服務;招聘期間安排志愿者團隊進行全程跟蹤服務;免費提供資料復印及打??;免費提供招聘場地。為畢業生和用人單位創設溫馨、舒適、周到的應聘、招聘條件和環境。

      三、倡導大學生基層就業,為服務西部、服務部隊建功立業

      (一)大力弘揚面向基層、面向國家需要就業的主旋律

      2015年,學校積極開展“到基層去,到艱苦地方去”的主題教育活動,大力推進“三支一扶”、“西部志愿者行動計劃”等西部就業項目,通過舉辦“大學生赴基層從醫從教”專場招聘會、“基層就業政策宣講會”等,鼓勵、引導畢業生面向基層、面向西部、面向國家需要的區域、領域就業。

      (二)積極引導大學生到西部和部隊建功立業

      學校通過廣泛宣傳,積極引導,鼓勵更多畢業生到西部基層從事公共管理和社會服務,到中小微企業就業。2015年,我校到西部就業的畢業生比例為64.60%,到縣級及以下地區就業的比例為18.65%。同時,積極落實大學生預征入伍的宣傳、組織工作。2015年5月,學校武裝部、就業中心聯合邀請陜西省軍區、西安市武裝部及優秀大學生士官代表來校作報告,解答大學生應征入伍相關政策,分享軍營精彩生活。

      四、以課程建設為基礎,以就業指導與培訓為重點,提升就業創業指導服務水平

      (一)加強就業指導課程建設,完善“10+8”培養模式

      2015年,學校繼續面向大三學生開設《大學生就業指導》必修課(1學分),實行“10+8”培養模式(即10課時由各學院組織課堂教學,8課時由就業中心以就業創業大講壇的形式組織大型報告及培訓)。課堂教學分為勵志模塊、就業制度模塊、求職準備模塊、求職技巧模塊和職業適應與發展模塊,教學計劃、教學大綱和教學教案齊全完備。就業創業大講壇則通過邀請政府職能部門領導、企業高管、中學校長、專家、教授等對全校畢業生進行就業政策、就業形勢、就業市場、職業規范、職業道德、職業素質、求職藝術等培訓。2015年,共邀請包括零點調查研究集團董事長袁岳、陜西省工商行政管理局副局長田中智、世紀金花副總裁萬方、西安新東方學校校長韓鵬、上海喬布簡歷CEO馬驍、北京森圖大區經理李睿等40余位專家做客大講壇46期。為學生做勵志教育、講授就業政策和求職技巧,近18000人次收益。

      學校面向大一學生開設《職業生涯規劃與發展》選修課(1學分),采取網上測評與自學相結合,生涯人物訪談與指導教師約談、職業生涯規劃導師開設專題講座并行的授課方式,全年度共有700余名學生選修。

      (二)實施畢業生專業培訓,提升畢業生就業質量

      2015年,學校面向全體畢業生免費開設了“公務員考試培訓班”、“考研輔導培訓”活動;舉辦了陜西師范大學第三屆“公務員考試模擬大賽”、“大學生職業技能大賽”,2000余名應屆畢業生參加并受益。

         (三)加強創新創業隊伍專業化建設,提升專業化水平

      2015年,學校選派6批17人次就業工作干部參加了教育部、地方政府舉辦的就業指導、職業生涯規劃、創業指導等培訓。每月召開一次就業創業工作培訓會、交流會以及咨詢會,對國家和學校的就業創業政策、制度和工作程序進行專項研討與咨詢,努力提高就業創業干部隊伍專業化水平。

         (四)發揮校、院兩級就業工作體系優勢,構建常態化就業創業咨詢機制

      學校充分發揮“就業創業專家咨詢委員會”成員的工作積極性,鼓勵專家、教授參與就業創業政策制訂、就業市場調研、就業創業工作研討,為學校就業創業工作開展提供了有力的智庫保障與支持。同時,開展“專家接待日”活動,每周三安排專家與畢業生進行現場溝通與交流。2015年,共舉辦就業答疑會、就業咨詢會、就業政策宣傳和解讀會20余場次。學院主管就業工作的處級干部、畢業班輔導員多年來還堅持深入班級、走進宿舍,與畢業生進行“面對面”交流,全方位、多場合解答學生在就業中遇到的困難與問題。

      五、加強創新創業教育,支持大學生參與創業實踐

      (一)設置創新創業基金,開辟創業園地

      學校累計斥資100余萬元為學生開展創新創業提供經費支持。教育部“大學生創新試驗項目”的150萬元資金,學校全部用于學生創新創業培養。學校設立20萬元的大學生創業實踐啟動金,幫助學生開展創業實踐。學校還將大學生創新創業基地列入學??傮w建設規劃,規劃設計700平米的大學生創業科技園。2015年9月,就業中心在新勇學生活動中心開辟80平米場地,為學生創業團隊建設了“創客之家”,6個學生創業團隊順利入駐。

      (二)承辦央視創業欄目,引導學生參與創業實踐

      學校積極承辦央視“中國創業榜樣”大型公益活動進校園啟動儀式。2014年11月,邀請中央電視臺著名節目主持人樊登在“鳳凰陜西首屆校園創業實戰對抗賽”會上與畢業生見面。2015年學校邀請陜西省人社廳、教育廳授權的西安中佳美育職業培訓學校,在我校開設“SYB”創業培訓班一期,來自我校各學院的25名同學參加了為期一個月的集中學習;2015年5月,邀請零點研究咨詢集團董事長袁岳先生在我校舉辦《趁年輕,折騰吧---創業和就業的那點事》創業報告會。2015年11月,中國教育電視臺播出《職來職往》陜西師范大學專場,受到畢業生熱烈歡迎。同時,積極邀請明珠國際集團董事長李繼和、西安閏潤雨企業咨詢管理公司總裁楊帆、西安閏潤雨企業咨詢管理公司CEO丁準等20余名業界知名人士和創業校友來校,做政策指導和創新創業報告,培養學生的創業意識,豐富學生的創新創業體驗,提升學生的創新創業素質。

      六、加強就業市場與基地建設,搭建校友與母?;拥钠脚_

      (一)主動做好市場調研與開拓,積極參加政府舉辦的人才交流會和校企見面會

      2015年度是學校開展市場開拓與調研的第19個年度,本年度學校在開拓市場時更加注重效率與結果,先后組織3批次12人赴環渤海灣、珠三角、長三角、西南地區等人才需求量大的地區開拓和培育就業市場,不斷優化就業市場空間布局與結構。同時,積極參加“人才交流會”、“校企見面會”等政府部門組織的大型畢業生推介活動8場次,宣傳和推介我校畢業生。

      (二)大力推進就業實習基地建設,提升畢業生實踐能力

      從2009年起,學校在全國各地分批建設“就業實習基地”100余家,近幾年,學校積極拓寬“就業實習基地”的建設布局,加強了和蘇州、深圳等經濟發達地區的聯系,選派優秀畢業生到“就業實習基地”參與就業實踐。2015年,就業中心還加強了與“就業實習基地”的聯系,積極邀請基地單位在學生實習的同時積極來校招聘畢業生。  

      (三)搭建校友與母?;拥钠脚_,形成“校友促進就業聯盟”

      就業中心與校友總會共同走訪全國各地校友,參與各地校友分會活動,通過介紹學校就業工作,分發就業宣傳材料,增進感情,加強交流,尋求深度合作。通過收集優化校友信息,建立了2000多名校友參加的“校友促進就業聯盟”,加強了就業信息交流,提高了就業信息使用效率,拓展了畢業生就業空間。

      (四)辦好校園招聘,為畢業生提供充足就業信息

      2015學年,學校繼續組織春季免費師范生大型招聘會、冬季綜合類大型招聘會各1場,各種類別和層次的校園專場招聘會近500場。學校還鼓勵各學院根據專業實際,有針對性的舉辦非師范類專業畢業生專場招聘會。2014年9月至2015年7月,在我校舉辦招聘會的各類單位(含教育局)共計1085家,提供崗位33289個。其中,舉辦專場招聘的單位有523家,提供崗位19716個;參加大型招聘會的單位共562家,提供崗位13573個。此外,就業創業網還發布校外招聘的單位有2567家,提供崗位更是數以十萬計。

      七、關注特殊群體,做好就業幫扶,促進畢業生充分就業

      (一)成立院校兩級就業幫扶工作小組,促進困難學生順利就業

      為了促進家庭經濟困難畢業生、就業困難畢業生及少數民族、心理或身體殘疾畢業生充分就業,學校建立了各學院領導、教師與困難群體的就業幫扶制度,就業中心主任與各學院主管就業的處級干部各有“責任田”,真正做到“全覆蓋”和重點幫扶。

      (二)發放求職補助,減輕學生求職負擔

      2015年,學校對176名家庭經濟困難、就業困難、心理或身體殘疾畢業生、少數民族畢業生實行“一對一”的就業幫扶,劃撥11萬元,為每人發放500-1000元的求職補貼,并免費提供自薦材料打印、復印等服務。

      (三)爭取陜西省人社廳、華民慈善基金會的支持

      2015年,協助306名低保家庭畢業生申報陜西省人社廳每人1000元的一次性求職補貼30.6萬元;幫助100名就業困難畢業生申請每人3000元的“華民慈善基金”30萬元并舉辦為期一周的就業培訓。

      (四)建立未就業畢業生追蹤服務制度

      2015年,學校按照《離校時未就業畢業生登記制度》,要求各培養單位對未就業畢業生建立信息庫,通過定期回訪進行求職指導和重點推薦,努力實現畢業生充分就業,真正做到“離校不離心,服務不斷線”。

      八、做好就業工作總結,征集“求職故事”,宣傳求職典型

      (一)注重就業工作總結,加強數據統計與分析

      根據教育部要求,就業中心和各學院連續七年對應屆畢業生就業創業狀況進行全面分析、總結,編寫年度《畢業生就業工作總結》、《畢業生就業情況分析及數據匯編》,《陜西師范大學就業市場調研報告匯編》等材料。在此基礎上,圓滿的完成了2014屆《畢業生年度就業質量報告》撰寫并及時向社會公布。

      (二)宣傳畢業生求職典型事跡,發揮“朋輩”教育作用

      為宣傳應屆畢業生積極求職的典型事跡,發揮“朋輩”教育對激勵低年級學生奮發向上、實現職業理想的作用,2015年4月,面向全校2015屆畢業生組織開展了第二屆“我的求職故事”征文活動,鼓勵曾經從學長學姐們的求職故事中汲取過經驗與力量的畢業生們,把求職擇業成功的經驗寫出來,把失敗的教訓留下來,為師弟師妹提供可資參考借鑒的秘訣,送上一把就業“金鑰匙”。16個學院的230余名畢業生積極投稿。所有投稿者結合自己求職、出國、升學、創業、應征入伍的經歷,用真實的事例、生動的細節、切實的感受,圍繞調整就業心態、正確定位自我、做好求職準備、如何面對失敗等就業中的關鍵問題,講故事、談看法、找問題、說經驗,與在校生分享人生感悟,為在校生提供啟發與參照,在全校營造了積極應聘、誠信就業、弘揚正能量的良好氛圍。通過專家評委評審,50篇“優秀征文”入選“陜西師范大學畢業生求職奮斗案例庫”,在就業創業網上登載,為低年級學生豎起了求職路上的航標燈。


      第五部分   就業對教育教學的反饋

      一、實施就業預警,構建“招生—就業”工作聯動機制

      (一)實施畢業生就業工作預警機制,適時調整、轉并相關專業

      2015年,按照《畢業生就業工作預警機制實施細則》,學校對就業率低于70%的專業提出警示;低于65%的專業減少招生數量;低于60%的專業進行整改;低于55%的專業停止招生。同時,根據畢業生實際就業情況及社會和市場需要,通過“招生——就業”的聯動機制,以社會需求與專業實際為依據,科學制定招生計劃,精心制定培養方案,實施積極有效的就業措施,使得我校人才培養基本形成了“入口旺、出口暢、培養質量有保障”的良好態勢。近年來,學校對社會學等就業率較低的專業壓縮招生數,調整了食品、文秘專業的名稱和性質。新開設了數學與應用數學、漢語言文學等11個創新實驗班。2015年,學校撤銷了“產品設計”、“工藝美術”、“科學教育”和“工商管理”等4個本科專業。

      (二)就業部門參與招生計劃的制定與實施

      主管學生就業創業工作的黨委副書記擔任學校招生領導小組副組長,就業指導服務中心主任任學校招生領導小組成員,直接領導與參與招生計劃決策和招生計劃的編制。

      (三)加強就業與招生部門的信息溝通與交流

      學校研究生院、教務部門負責人擔任學校就業創業工作領導小組成員,聽取就業創業工作匯報,了解就業創業工作情況;就業部門每年編制《畢業生就業情況分析及數據匯編》,定期發布《就業創業工作通報》,對各專業實際就業情況進行評估,對就業中發現涉及招生和培養的問題進行詳細的說明和解讀。同時,提出解決問題的合理化建議和意見。

      二、深化人才培養模式改革,提升學生的綜合素質

      (一)堅持以社會需求為導向

      近年來,學校立足校情,找準辦學定位,突出辦學特色,依托于特色鮮明、影響力較大的師范專業,適度進行專業設置的調整,努力培養特色人才。同時,學校加強了對市場需求的調研,更加積極主動地根據社會需求調整學科專業設置,在保護好“師范”招牌的同時,在培育優勢明顯、特色鮮明的“非師范”專業上狠下功夫。

      (二)繼續實施“2+2”的培養模式,提升學生綜合素質

      學校從2006年開始實施以“厚基礎、寬口徑、高素質、強能力”為培養理念的“2+2”本科人才培養模式,本科前兩年按一級學科為基礎的大類進行培養,學生主要學習通識課程和學科基礎課程;后兩年分專業進行培養,主要學習專業課程、教師教育及實踐教學。

      (三)大力開展社會實踐,強化學生實踐能力

      近年來,學校大力支持學生開展“知識援助”、“專業社會實踐”、“專業實習”等活動,學生動手能力得到了較大提升,受到了社會各屆的關注和報道。通過課外8學分的有效實施,豐富學生的第二課堂,增強了學生在就業市場上的競爭力。

      (四)強化教育實習環節,培養師范生從教能力

      近年來,學校探索形成了“區域集中、分片管理、兩級指導”的教育實習工作機制,確立多學科專業混合編組與單一學科專業編組相結合的教育實習組織方式;依托教師教育創新實驗區,在全國22個省區建立了300余個教育教學實踐基地;聘請了750余名中學教師為學校學科教學兼職教師,與學校學科教學論教師一起,對免費師范生的教育實習進行培訓和指導。

      三、全面深化創新創業教育改革,扎實推進創新創業教育工作

      (一)完善創新機制,做好方案設計

      學校建立由教務處牽頭,畢業生就業指導服務中心、學生處、研究生院、團委等部門及各培養單位齊抓共管的創新創業教育機制,明確責任主體。相繼出臺《陜西師范大學深化大學生創新創業教育改革實施方案》、《陜西師范大學關于進一步加強大學生就業創業工作的實施意見》,修訂完善《學生科研項目資助管理辦法》、《學生科技競賽獎勵辦法》、《教師指導學生科技競賽獎勵辦法》等相關制度,創新各類人才培養機制。面向非師范專業本科生啟動“拔尖創新人才培養計劃”,加強院級創新班、校級創新班及國家人才培養基地班建設。研究生人才培養由學科專業單一型向多學科融合型轉變,推進應用和實踐類專業研究生培養的校企聯合、產學研結合的研究模式和人才培養模式改革。

      (二)搭建創新創業平臺,推進創新創業實踐

      1.開設創新創業教育課程。將創新創業教育納入學分體系,面向全校學生開設選修課程,通過創新創業課程教育,傳授創業基本理論、基本流程和基本方法,培養學生創業意識;鼓勵教師和教學團隊參與創新創業教育教學研究工作,豐富和拓展創新創業教育資源。

      2.成立創新創業社團,舉辦創新創業大賽。組建大學生創新創業協會、大學生創業俱樂部等社團,大力支持協會、社團開展各種創新創業活動;定期舉辦校級大學生創業大賽,積極組織“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽、創業計劃大賽等全國性、地區性學科競賽活動。

      3.搭建創新創業實踐平臺,加強創新創業資金投入。建立“大學生創新創業基地”,將大學生創新創業基地列入學??傮w建設規劃;出臺相關政策,開放現有科研和教學公共實驗平臺,通過各種有效措施培養學生的創新精神、創新能力及就業競爭力;設立“大學生創業實踐啟動金”,為大學生創業團隊完成創業前期調研、形成完善的創新創業規劃書,初步達到市場化運行提供支持;設立“大學生創業基金”,由教育基金會向海內外校友及全社會募集資金,支持大學生創新創業教育課程體系建設、師資隊伍建設,資助大學生自主創業。

      4.加強創新創業師資隊伍建設。依托學科優勢,建立創新創業項目研發技術導師隊伍;對外聘請商界領軍人物、知名企業家、創業成功校友等建立創業導師隊伍;選拔中青年教師、學工干部學習、進修創業理論、創業知識,建設創業基礎教育教學隊伍。


      結束語

      大學生就業是高校人才培養的末端環節,是衡量一個學校辦學質量和辦學水平的重要指標,既關系著畢業生的切身利益,也關系著學校的長遠發展。面對新的形勢和任務,我們深知任務艱巨,責任重大。今后,我們將認真貫徹落實國家相關政策,加強領導,狠抓落實,開拓奮進,迎難而上,積極探索符合我校畢業生實際、具有我校辦學特色的大學生就業新途徑,推動畢業生就業工作再上新的臺階!

       打印本頁 關閉窗口  
      99久久免费国产精品,久久国产精品免费一区,久久久久久精品免费免费